Øget læringsudbytte gennem forbedret forberedelse og højere aktivitetsniveau i et klimafysikkursus på universitetsniveau: En praktisk anvendelse af flipped classroom og Brousseaus teori om didaktiske situationer

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelfagfællebedømt

OriginalsprogDansk
TidsskriftMONA: Matematik og Naturfagsdidaktik
Vol/bind1
Sider (fra-til)22-36
ISSN1604-8628
StatusUdgivet - 6 mar. 2017

ID: 179617154